Desarrollo... Un estilo de vida saludable

Durante la semana del 14 al 18 de Octubre me correspondió intervenir nuevamente con el grupo. En esta ocasión les quiero compartir el trabajo realizado en la asignatura de Ciencias Naturales en el bloque I donde se abordaron temas de herencia genética, fecundación y desarrollo prenatal del ser humano y parto, enfermedades de transmisión sexual y cáncer de mamá.

 

Para desencadenar la experiencia y poder dar inicio a las actividades, se leyó un cuento titulado 'el padre' de Raymond Carver en el cual se toma la temática de los parecidos físicos que se heredan entre las familias de generación en generación. Los niños mostraron interés por el cuento y les causo mucha gracia cuando al finalizar la lectura les realizo la siguiente pregunta: Y tú ¿a quién te pareces? Después de este momento iniciamos a comentar en forma de plática acerca de las características físicas que nos heredan nuestros padres, al finalizar se proyectó a los alumnos un video con el fin de analizar la experiencia.

   Visualizando un video sobre herencia genética 

Así mismo, con ayuda de material audio visual se abordaron los temas conductas sexuales e implicaciones personales y sociales en los embarazos. De igual forma se comentó del cáncer de mamá, la autoexploracion y la campaña que se realiza durante este mes en contra de esta enfermedad.

En relación con la temática los alumnos elaboraron la actividad que plantea el libro de Ciencas Naturales sobre la elaboración de la semejanza de un bebé con un huevo con el fin de reflexionar sobre la toma de desiciones responsables en la vida sexual. La actividad consiste en que los alumnos cuiden el bebé (huevo) durante dos semanas. En ese tiempo viajarán con ellos a la escuela todos los días y el tiempo de recreo lo cargaran consigo. Al concluir el tiempo reflexionaremos sobre lo sucedido en las semanas.

 

 

 

 

 

   Algunos de los bebés que elaboraron los niños en casa.

PRODUCTO DEL PROYECTO

Uno de los productos que realizarán los alumnos para dar evidencia del aprendizaje es la elaboración de un texto en el que expliquen sus argumentos sobre la maternidad y la paternidad en la adolescencia. 

Hallazgos 

Uno de los principales hallazgos que encontré fue que durante esta semana me sentí más segura al estar interviniendo con el grupo, he logrado ir venciendo el temor de sentirme observada por mi tutor. Así mismo logre establecer ambientes propicios para el diálogo con los alumnos. El manejo de tiempo en las actividades ha mejorado tanto en mi como en los alumnos. 

De igual forma pude darme cuenta de la importancia que tienen los recursos tecnológicos en el aula de clases, sobre todo en temas tan complejos como estos y es una forma más de atender los diversos canales de percepción de los alumnos y al mismo tiempo dar respuesta a la diversidad que existe en el aula. 

Más adelante compartiré los productos de los alumnos.

Gracias por leer mi experiencia, te invito a dejar un comentario que favorezca mi práctica docente.

Biografías y autobiografías, un producto final.

Socializar para aprender.

Durante la secuencia de la experiencia de aprendizaje, los alumnos realizaron sus borradores previos al producto final. Una de las dificultades que enfrentaron los alumnos al momento de realizar las actividades, fue la conjunción de verbos en tiempo pasado, así como también el uso de mayúsculas en nombres propios.

Al final de las secuencias de actividades lograron realizar su producto final, el cual se expuso ante la escuela mediante un la técnica del tendedero para que el resto de sus compañeros pudieran hojearlos, esta última actividad se llevó a cabo a la hora del recreo.

    Exposición de los productos finales mediante el tendedero

Exponer ante sus compañeros de escuela sus trabajaos, significo para los niños algo importante, pues se ocuparon en dejar sus trabajos lo mejor posible y se sintieron agusto al compartirlo con los demás. Así mismo, los demás alumnos, mostraron interés al acercarse y hojear los productos, de la misma forma se les invito a realizar críticas y a motivarlos a que también ellos compartan parte de lo que realizan en el aula. 

   Compartiendo sus trabajos en hora del recreo. Participación de la gran mayoría de los estudiantes del plantel.

Uno de los hallazgos que encuentro es como el docente es capaz, a través del trabajo que realiza, de hacer del aula un espacio abierto.

De igual forma, me percate de la apatía o desinterés por así decirlo, que existe entre los maestros, al momento de conocer el trabajo que realizan los demás, aún sabiendo de que la socialización es un medio de rendizaje, ya que todos aprendemos de todos, tal como lo plantea Vigotzky.

Al finalizar la actividad, este producto se archivó en el portafolios de evidencias.

   El producto final formando parte del protafolios de evidencias.

Desencadenando una experiencia de aprendizaje

Para abordar el proyecto de Biografía y Autobiografías, se realizó una plática con un experto, en este caso, una madre de familia relato a los niños la vida de su hija la cual es compañera de ellos; durante el diálogo, los niños fueron tomando notas sobre los datos que ellos consideraron importantes para realizar la actividad, así como también, fueron realizando diversas preguntas como las siguientes:

-Dónde nació 

-A que edad y cuales fueron sus primeras palabras

-Algún acontecimiento de mucha relevancia en su vida.

Al ver este tipo de experiencia desencadenante y comparar con otras que menciona Aurora Lacueva y que he puesto en práctica, me doy cuenta que, este grupo en particular, llama más su atención que otra persona visite el grupo y platique sobre un tema de interés para ellos.

A lo largo de la semana, los niños realizarán diversos borradores de la producción de textos narrativos sobre biografías y autobiografías.