domingo, 26 de agosto de 2012

Historia y su enseñanza II (Actividad)

Reconociendo mis logros en el curso anterior


El  curso de historia y su enseñanza I estuvo basado en tener un acercamiento al plan y programa, conocer los enfoques, propósitos, el papel del docente, entre otros aspectos.
Abordamos diversas lecturas que nos proporcionaron información sobre la importancia que tiene el estudio de historia en las escuelas primarias. Además, vivimos experiencias en las escuelas  al momento de llevar acabo experiencias de aprendizajes de esta asignatura, estas mismas nos permitieron tener diversos intercambios de ideas sobre lo que pasa en el salón de clases al momento de implementar diversas estrategias.
El realizar entrevistas a niños y docentes fue un puente para llegar a las ideas que tienen estos mismos con dicha asignatura.
El curso anterior me permitió tener una idea clara de lo que es el aprendizaje de la historia en niños de primaria.

Uno de mis principales retos considero que es el conocimiento del tiempo histórico en los niños, como se desarrolla y que implicaciones tiene.
Conocer estrategias que me permitan desarrollar actividades en las que se logre el aprendizaje esperado, así como también conocer métodos de evaluación para evaluar los logros de los niños.

jueves, 23 de agosto de 2012

Actividades en linea. Formación Cívica y Ética

Luis Fernando Pablo
Actividad: 
Lean los apartados Cerrar las brechas de la inacción, No nos vamos a quedar contra la pared y El desafío de las brechas en el Reporte de la Fundación Mexicanos Primero http://www.fundacioncepp.org.ar/wp-content/uploads/2010/12/Reporte_Mexicanos_Primero_-_Brechas_20101.pdf e identifiquen los sucesos, circunstancias o brecas a que se refiere el informe y que representan retos para la Formación Cívica y Etica en la Escuela Primaria.
 
Las lecturas nos invitan a cerrar brechas de la inacción y desafiar el camino para lograr el éxito,  Es momento  de empezar actuar para poder componer a México, y  este solo lo puede lograr la educación. El sistema educativo mexicano son muchas personas, pero quienes tienen el papel principal son los maestros frente al grupo, ya que son ellos los que  educan a los niños, los cuales  son la esperanza del cambio. Por tanto el cambio  va a depender de la educación que estos brinden y lo que se espera es una educación de calidad. Es aquí donde el docente debe utilizar Formación Cívica y Ética como un arma   ya que el desarrollo de competencias cívicas y éticas será  el camino  que lleve a buscar alternativas a los retos que  les presente la sociedad.
 La escuela es la única opción que existe, y por ser tal hay que llenarlas de posibilidades para el cambio. Nosotros como futuros docentes debemos tomar conciencia de la responsabilidad que tendremos ya que en nuestras manos estará  la oportunidad de hacer de México un país lleno de oportunidades para crecer.
“La calidad de vida es aspiración legítima de todo ser humano. Esta calidad de vida depende primordialmente de la calidad del quehacer humano” (Schmelkes, 2001). Mientras no se cierren las brechas y no se desafié el camino, no habrá calidad educativa ni calidad de vida, no habrá cambio.




 
 
 
 

martes, 21 de agosto de 2012

Formacion Cívica y Ética (Actividades en Linea)


Lean las  siguientes frase:

"Hoy a los jóvenes no les importa tener responsabilidades, se han vuelto rebeldes y no saben comportarse; se visten de maneras raras, escuchan “ruido” en lugar de música y son “libertinos”. Antes no era así... se han perdido los valores."

"La violencia crece cada vez más porque los muchachos y los niños aprenden todo lo malo en la televisión. Por más que en la familia se trate de educar, no se puede luchar contra los medios de comunicación, por eso, la escuela es la única que puede ayudar a que los niños y los jóvenes se eduquen moralmente." 

"Los valores han ido cambiando con el tiempo... Antes las formas en las que se educaba a las criaturas eran mejores porque obedecían y respetaban a sus mayores y si no, se les castigaba para que aprendieran a comportarse; a los niños se les decía lo que estaba bien y lo que estaba mal, y así aprendían la moral." 
A partir de las 8:00 horas del día viernes 24 de agosto del 2012, deberán hacer un comentario a al menos cinco publicaciones hechas por otros compañeros. Para que sus comentarios puedan ser utilizados en clase, deberán ser publicados antes de las 13:59 horas del mismo día viernes 24 de agosto del 2012.


El mundo en el que vivimos, día a día presenta cambios, y la información llega cada vez a una velocidad más rápida hasta  los rincones mas alejados del mundo. Los medios de comunicación son los principales protagonistas en este mundo cambiante, y es que hoy en día, cualquiera tiene acceso a estos, ocasionando que el ritmo de vida de las personas este a la vanguardia.

Considero que las frases en un principio expuestas, están relacionadas con un tipo o modelo de educación. Los celulares, las computadoras, televisiones e incluso hasta las reformas educativas están cambiando para responder a las demandas del nuevo mundo, los valores que nos inculcaron están presentes, solo que no son óptimos para este mundo que estamos viviendo. Nos educaban para ser responsables, respetuosos y obedientes, tal vez con eso bastaba vivir en sociedad pero hoy en día ya no lo es. Necesitamos educarnos y aprender a valorar las cosas que nos presenta el mundo,  para así poder manipularlas a nuestro beneficio y no que estas nos terminen manipulando a nosotros.
 Si bien es cierto, la escuela  ha jugado un papel importante en la adquisición de valores, pero mas que en enseñarlos, hoy en día propone que seamos capaces de tomar decisiones practicando valores con los que seamos capaces  de convivir  con la sociedad.

Formacion Civica y Etica en la Escuela Primaria


Mis expectativas de la asignatura
a) Formación cívica y ética es una asignatura que debe estar presente en todas, lo que la lleva a hacer transversal e indispensable para el desarrollo de competencias de los niños.
La duda que me genera es si abordaremos los temas de actualidad, (cómo lo es el maltrato entre iguales).

b) Mis expectativas respecto a mi formación docente, es llevarnos a compartir los conflictos que presentan los niños en cuanto al desarrollo de ciertas habilidades y lo que estas nos ocasionan a nosotros en el momento de intervención. También conocer estrategias para abordar los contenidos que se encuentran en el programa. Mi compromiso es tener dominio del programa de formación cívica y ética, ser responsable de mis actividades y darle prioridad a la lectura que me llevara a construir conocimientos que son de vital importancia en mi formación docente.

Ciencias Naturales y su Enseñanza


Seleccionemos  una de las situaciones que son descritas en el archivo adjunto. Identifiquemos en ella el tema que se aborda, y compartamos individualmente en línea por medio de un punteo las dudas de los conceptos que maneja la situación didáctica elegida .Posteriormente en clases compartiremos nuestros comentarios, tomando en cuenta las participaciones hechas  en el grupo de la WEB. Este punteo  tendrá como fecha limite para ser elaborado en el grupo, el día viernes 24 de agosto del 2012 a las 6:00pm. Esperamos su participación gracias.

Situación  A
Tema que se aborda: la temperatura.
Teniendo en cuenta de que la situación hace referencia a la recuperación de ideas previas de los niños y las respuestas que da  el niño a la preguntas de la maestra considero que el tema que se pretende abordar es el de la temperatura.
                                                             
Conceptos que maneja la situación didáctica  elegida
·         Concepto de temperatura y calor.
·         Diferenciación entre los conceptos.
·         Medidas de temperatura
·         Escalas de temperatura
·         Variaciones de temperatura

Cabe mencionar que los conceptos varían de acuerdo al grado en que se esté  presentando la clase de naturales, ya que en los dos últimos grados de escuela primaria, la gama de conceptos puede ser mas, ya que se  mencionan temas como transferencia de calor, el uso de conductores, etc. Mientras que en los grados de tercero y cuarto, esta mas dirigido al manejo de conceptos específicos y la relación con  otros objetos. 
http://200.58.146.28/nimbus/weather/pdf/cap3.pdf

Ciencias Naturales y su enseñanza II


Diferencias y semejanzas entre el curso anterior y el actual de ciencias naturales y su  enseñanza


El curso anterior estuvo dirigido al conocimiento de la asignatura. Me llama la atención de los propósitos de este curso, que los propósitos de los bloque están enfocados al manejo de los recursos, conocimiento del pensamiento infantil.
Las estrategias para utilizar el medio natural como recurso de enseñanza y al mismo tiempo que los niños lo valoren tomando en cuenta la observación y la manipulación. Y por último, como construiremos nuestras experiencias de aprendizaje llevando a cabo estrategias para tomar en cuenta cada uno de estos puntos.
Pero tanto del curso anterior como en este, la pauta principal es que el niño valore el entorno natural. Considero que es una necesidad tener dominio del programa de ciencias naturales, conocer el enfoque, propósitos generales y específicos para poder consolidar todo lo que los propósitos nos dictan.

Trabajando con la WEB 2.0

Continuando con mi formacion docente, esta vez, con una nueva modalidad, La Web 2.0. Es un método algo complicado, ya que no todos poseemos habilidades informáticas, pero este nuevo ritmo de trabajo nos permitira desarrollarlas y al mismo tiempo estar a la vanguardia y al nivel de los centros de estudios que se encuentran en las ciudades mas desarrolladas de nuestro país.

Las actividades que mas a delante presentare, se estan llevando a efecto en linea, por medio de cuentas y grupos en Gmail. Decidi publicarlas en Blogger, para que cualquier persona tenga acceso a ellas y al mismo tiempo esten adjuntas en esta pagina que juega el papel de portafolio de evidencias de mi formacion docente.